11月17日，浔阳晚报发文报道我校应用型本科教育取得显著成绩。
全文如下：
江西财经职业学院试办应用型本科教育成效显著
学生首次“亮技”一鸣惊人
近日，江西省大学生（本科组）科技创新与职业技能大赛在江西财经大学拉开帷幕，全省本科院校会计专业技能竞赛——会计实务赛项51支代表队、ERP沙盘模拟经营赛项39支代表队在这里群雄逐鹿。经过两天的激烈角逐，首次参加大赛的江西财经职业学院队成绩令人瞩目，该校选派的2支代表队参加会计专业技能——会计实务、沙盘模拟经营大赛，一举夺得2项团体一等奖，5项个人一等奖和2项个人二等奖。
“这次比赛，不仅展示了江西财经职业学院在应用型本科教育的爆发力，更是对近三年来江西财经职业学院‘合作办班’的一次实战检阅和完美汇演，”江西财经职业学院本科部主任梁瑞红教授在接受浔阳晚报记者采访时这样评价此次大赛。
“江西财经职业学院自2014年启动会计学专业应用型本科人才试点项目”后，仅仅不到三年时间就一鸣惊人，其中的奥秘何在？
2014年1月28日，江西财经职业学院与江西财经大学签订了应用型本科合作办学协议，这既是江西财经职业学院试办应用型本科教育的一种尝试，也是江西财经大学加强学生实践能力的一种探索。江西财经职业学院在人才培养模式改革上开启了一个崭新的起点。这一年秋季开学时，江西财经职业学院迎来了首批会计学专业本科新生。值得一提的是，江西财经职业学院、江西财经大学战略合作赢得社会的一致好评，也受到考生的热棒。梁瑞红主任告诉记者，从2014年起，学校每年招收两个班都基本“爆棚”，录取分数线远远高于二本线，甚至接近一本线，现在在读学生有293人，毕业后将统一发放江西财经大学的毕业证书。
为了把与江西财经大学的“同一首歌”唱好，江西财经职业学院新成立了本科部，全面负责本科实验班的教学和管理工作，制定了完善的职教本科管理制度，提升教育教学管理工作的精细度，实现程序化、规范化操作管理，并积极与江西财经大学沟通和对接。
在校与校、系与系同谐共调的同时，江西财经职业学院还制定授课教师遴选办法，实施“双教师制”，选派两校优秀教师讲授理论课程，由江西财经大学老师讲授的课程，则另配一名江西财经职业学院的助理教师负责课程的课余指导，由本校教师讲授的课程，另配一名江西财经大学的课程导师。让“双教师制”校际合作的每个音符唱得更精准、更和谐。
梁瑞红主任告诉记者，合作办学实现了两所学校优质教育教学资源的整合和共享。江西财经职业学院在充分利用江西财经大学教学优势资源的同时，发挥自身的实践教学特色，促进理论教学、实践教学的有效渗透、融合，提升教学实效。三年来，双方多次举行人才培养工作对接会，组织学生互访交流600人次，实现了信息共享、优势互补。
在高职院校中，如何办好本科教育？
在首届本科合作实验班开学典礼上，江西财经职业学院党委书记何桑寄语新生要“志存高远，行胜于言，择善而从，在江西财经职业学院写下属于自己的精彩人生篇章。”
校领导高度重视本科班建设，在人才培养方案设计、教学模式构建上严格把关，直接参与日常教学管理及学生管理。学院党委书记何桑多次到本科部调研，提出“将本科实验班打造成精品课程班、超强动手班、学习标杆班、师德模范班、管理样板班等‘五个班’办学目标。”努力将学生培养成“具备德美品质、健全人格、专业素养、实践能力”的“四具备”高素质应用型会计人才。
江西财经职业学院依据应用型本科人才培养要求，准确把握经济社会发展对应用型会计人才的知识、能力、素质需求，实行“分型分类培养”。通过推行本科导师制，学生在导师的指导下，可以按照个人的兴趣和特点，选择适合自己的发展方向，接受良好的技能训练，培养科学素质，从而充分发挥自身的潜力，展示自己的个性。
该校本科部注重强化学生的第二课堂，以培育学生的综合素养。通过增设 “课外科研创新实践活动”等课程，改革教学考核办法；组建了802艺术乐队，开展润物讲堂、BEC英语学习沙龙、辩论比赛等第二课堂活动，提升学生的综合素养。发起“雨点本专科互助学习”计划，本、专科生之间结成“对子”，在学习和生活方面相互帮助、共同成长。邀请专家、学者以及企业界高层人士为学生开展创新创业讲座，开阔学生视野，提升学生综合素质；开展创业计划等大赛，以赛促学，以提升学生的创新能力和职业技能。本科部先后在第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和首届江西省学生商业计划书竞赛中，荣获本科组二、三等奖3项，体现了较高的综合素质。
打造中国财经类高职院校发展典范，这是江西财经职业学院的追求，也是江西财经职业学院的特色。这一追求和特色的根本就是培养高素质满足市场需求的合格的职业化人才。正是基于这种人才定位，江西财经职业学院在本科教育上走出一条开门办学的成功之路——与企业和市场唱好人才培养的“同一首歌”。
江西财经职业学院首先从顶层设计上就把创新实践放在首位，制定了《江西财经职业学院职教本科班学生创新实践学分暂行办法》，最大限度调动和培养学生的动手能力。并实行学分弹性管理，邀请企业行业专家与专任教师共同完成实训课教学。
让教学走进企业，让企业参与教学，搭建紧密型校企合作发展平台。校企双方共同制定人才培养方案，共同选派授课教师，共建实训实习基地，共构产学研结合的开放式教学模式，学校、学生、企业真正做好“三位一体”。江西财经职业学院和江西财经大学联手与江西省注册会计师协会、江西天华会计师事务所等行业企业合作，搭建紧密型校企合作发展平台。基本满足了所有在校学生的实训实习需要，大幅提升了学生的职业技能和岗位适应能力。
为了让理论与实践有机结合，江西财经职业学院本科部调整理论课程与实践课程的比例，实践课程比重超过50%；搭建通识教育课、学科基础课、专业课、实践教学相结合的“平台+模块”的递进式课程体系，加大实训课程比例和学分权重，突出学生职业技能培养，提高学生动手能力。
同时，组织、引导学生开展和参加各类创新创业大赛，将竞赛项目与相关课程融合，做到技能竞赛与教学改革、人才培养相辅相成。在2016年江西财大科技创新与职业技能竞赛之沙盘模拟经营大赛中，学院本科部荣获1个团体一等奖，1个团体三等奖；在江西财经职业学院12届会计成就人生系列竞赛（小键盘录入、点钞）等专项技能竞赛荣获多项一等奖、二等奖，彰显学校培养应用型人才的能力。
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